踩踏DD

党的创新理论如何融入到学生心中？要做到入眼入耳入脑入心，引导学生经历一个知识接受、知识建构、价值塑造、行为实践的过程。从知识到建构需要一个递进的关系，knowing that与knowing how之间是有区别的，如何连接起来，知信行如何统一，就需要研究知识习得和价值接受的学问，化理论为方法、化理论为德性、化理论为行动，这就需要在知识的层次当中进行价值的引领。由于每个学校每个人都有不同的成长环境和条件，个体差异大，学校类型和专业特点多样，需要结合学生的思想实际，因材施教，这样才能够真正形成谐振，解决学生的思想困惑，调动资源，让学生进行应有的信念塑造，使得受教育者能够实现从认知到情感、到信仰、到行动的转化。这就要求各门课程、社会资源发挥其应有的育人功能，亦即发挥课程思政和“大思政课”的作用。

此前在练习室内采访时，记者观察到，中途休息时，这群大男孩并没有表现出太多的疲惫，反而一同玩起了摸高游戏，练习室的天花板成了他们争先挑战的目标；结束了摸高游戏还不过瘾，他们拉起自己的老师，围成一圈扭起了秧歌……他们的身上仿佛有使不完的劲儿。

对外经济贸易大学国际经济研究院院长桑百川认为，中非贸易的快速增长得益于双方互利共赢的合作。他说：“这不仅是中国经济高质量发展取得积极成效的有力证明，对带动非洲社会发展、提高当地人民生活水平也发挥了巨大作用。”

而参考2023年2月东莞市商务局《关于全省商务工作先进集体拟推荐对象的公示》，东莞市东城街道经济发展局为副科级集体，集体人数43人；东莞市谢岗镇经济发展局为副科级集体，集体人数33人；东莞市麻涌镇经济发展局为副科级集体，集体人数30人。

“这一提升不仅体现了非中28亿多人民在应对全球挑战中的团结与合作，也为构建人类命运共同体注入了新的活力和动能。”马吉德说。

05-25

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